スピード感

夕方は小６生の算数。

比の授業。線分図をしっかり書くことを徹底。

とってもいい集中力で取り組んでいた。

最近まる付けをしながらまわるスピードを意識的にいつも以上に速くしている。

（通常時もだいぶ速いけれど）

とにかく細かく丸を付けて、ヒントを出して、リアクションを入れる。

このライブ感を高めることで演習スピードが上がり集中が持続する。

小学生の演習中のスピードは中学生の演習とほとんど同じにしている。

 今日は中３生の数学と、中２生の英語。

部活が休みになり、早速自習に来ている中１生たち。まだ定期テスト２回目だが、もうテスト期間の取り組み方が身につき始めている。

中３生たち。平方根の単元テストと、式の展開・因数分解の完成テストを実施。

中２生たち。接続詞の単元を発展テキストで再度復習。３回目とあり、要点を見ずに解けるレベルになってきている。日本文からwhenやifの文を作る問題、前回の授業でコツを掴んだはずが、また抜け落ちてしまっている。ここの定着の甘さが課題。

たぶん学校のワークの演習とかでは、マーキングとかせずにやってしまったのだろう。

明日の自習でもう１度させてみる予定。